Das interaktive Projektergebnis - Die ausgearbeiteten Themen
Mit dem Autorensystem QM?! online Quizmaster erstellen die Schüler interaktive Lerneinheiten und Quizze für Smartphone, Tablet und PC. Dazu sind kaum technische Vorkenntnisse nötig.
Bei jedem Schritt entscheiden sie als Redaktion: Welche Frage, welches Bild, welche Antwortmöglichkeiten, welche Erklärung?
Die Bilder auf dieser Seite zeigen das Ergebnis, wie es die Nutzer später sehen.
interaktives Projektergebnis
Das Projektergebnis besteht aus mehreren, voneinander unabhängigen Quizzen und Lerneinheiten. Sie reichen vom Themenquiz mit zufälliger Fragenauswahl (zum Beispiel fünf aus 60) bis zur anspruchsvollen, didaktisch aufbereiteten Lerneinheit.
Alles ist klar gestaltet. Aus pädagogischer Überzeugung wurde im Projektergebnis auf alles verzichtet, was die Nutzer ablenkt, auch auf Links zu anderen Internetseiten. Wer bei einer Sache ist, soll bei ihr bleiben können.
unterschiedliche Fragetypen
Die Schüler wählen aus, was zu welcher Information passt. Das sorgt für Abwechslung.
Wissensfrage (Multiple Choice)
Wissensfrage mit mehreren Bildern
Wissensfrage (Bild aufdecken - aufrubbeln)
Wortfrage (als Wortpuzzle)
Wortfrage (als Worttipp - 'Galgenmännchen')
Meinungsfrage
Bildpuzzle (Bild zusammensetzen)
Bildpuzzle (Bild zusammensetzen mit Frage)
mit Erfolgskontrolle
Die Schüler ordnen ihre Fragen zu Themen und Lerneinheiten. Für jedes Thema legen sie Eigenschaften fest, zum Beispiel eine zufällige Reihenfolge, und schreiben selbst eine Einleitung für den Anfang und eine Auswertung für das Ende.
Fragen zu Wissenseinheiten erweitern
Jede Frage lässt sich zu einer didaktischen Einheit ausbauen, einem “Didacton”: mit einleitenden Informationen und nachgelagerten Erklärungen, jeweils mit Bild, Text und/oder kleinen Videosequenzen. Die Erklärungen können von der gegebenen Antwort abhängen. So reizt es die Nutzer, auch die anderen Antworten auszuprobieren.
Bildunterschrift: Der Aufbau eines Didactons wirkt komplexer, als er zu bedienen ist.
Feeddback Objekte
Die Schüler können stattdessen eigene Rückmeldungen gestalten, zum Beispiel mit lustigen Zeichnungen. Aus den vorbereiteten Richtig- und Falsch-Rückmeldungen wird dann jeweils eine angezeigt.
Das Autorensystem bietet viele Möglichkeiten, aber niemand muss sie alle auf einmal nutzen. Zu Beginn lassen sich Funktionen abschalten und später bei Bedarf dazuschalten. Das Projekt führt Schritt für Schritt durch die Arbeitspapiere, und die Schüler entdecken neue Möglichkeiten in dem Tempo, das zur Gruppe passt.
Die Muster-Homepage zeigt, wie eine von Schülern verwaltete Homepage aussehen kann. Quizze und Lerneinheiten, die Schülern, Eltern und Außenstehenden Spaß machen, sind ihr Herzstück.
Wer im Redaktionsteam mitmacht, beginnt zu verstehen, wie und mit welchem Ziel Medien gemacht werden.